Partnerství na konferenci Úspěch pro každého žáka: Na vlně změny

20. 4. se uskutečnil 9. ročník konference Úspěch pro každého žáka: Na vlně změny. Setkání zahájili Silvie Pýchová, ředitelka z. s. SKAV, za organizátora konference, ministr školství Robert Plaga, velvyslankyně Kanady v ČR Ayesha Patricia Rekhi a Michal Broža, ředitel Informačního centra OSN v Praze.

Hlavním hostem dopolední části byl světově uznávaný odborník na teorii změn a jejich implementaci ve vzdělávání profesor Michael Fullan. Zaměřil se na příležitosti, které přináší pro vzdělávání světová pandemie covidu, kulturu spolupráce, jež je podmínkou úspěchu při implementaci změn ve vzdělávání, a potřebu hlubokého učení (deep learning) a wellbeingu pro proměnu učitelské praxe. Dopoledne také Daniel Prokop z PAQ Research představil návrh indikátorové soustavy Partnerství a vedoucí společně se zástupci pracovních skupin Partnerství seznámili účastníky konference s upravenými návrhy podoby středního článku a podpory wellbeingu.

Odpoledne byla zahájena veřejná konzultace k tématu středního článku. Následovala facilitovaná skupinová reflexe prezentovaných návrhů v kontextu přednášky Michaela Fullana. Program uzavřela diskuse účastníků konference s profesorem Fullanem. Více informací o konferenci můžete najít ZDE. Tiskovou zprávu si můžete přečíst ZDE.

Témata:

Další novinky

WELLBEING SE DEFINITIVNĚ STÁVÁ NORMOU VE VZDĚLÁVÁNÍ. Co dalšího ukázal 3. ročník Týdne pro wellbeing ve škole a co se chystá dál?

Třetí ročník Týdne pro wellbeing ve škole potvrdil, že témata duševního zdraví, bezpečného klimatu ve škole nebo participace žactva a studentstva už nejsou okrajovou iniciativou. Do letošního ročníku se zaregistrovalo více než 800 škol napříč Českou republikou....

Poziční dokument Hlas mladých ve vzdělávání

Organizace mládeže, studentské spolky a organizace dlouhodobě pracující s mladými lidmi připravily v rámci platformy VoiceUP! v rámci Partnerství pro vzdělávání 2030+ návrh pozičního dokumentu Hlas mladých ve vzdělávání. Dokument otevírá debatu o tom, jak systematicky...