Digitální wellbeing ovlivňuje učení, vztahy i zdraví dětí a mladých lidí. Právě proto vznikla ve spolupráci Národního pedagogického institutu ČR a Partnerství pro vzdělávání 2030+ odborná definice, která nabízí ucelený rámec pro školy, vyučující i tvůrce a tvůrkyně vzdělávacích politik. Definice vychází z mezioborové spolupráce v rámci expertní pracovní skupiny pro digitální wellbeing a reaguje na konkrétní potřeby vzdělávací praxe v digitálním věku. Je základem pro další metodickou a systémovou podporu digitálního wellbeingu a bezpečí ve školách.
Více o definici naleznete ZDE.
Definici ke stažení naleznete ZDE.