České děti si ve srovnání s vrstevníky z jiných zemí školu častěji spojují s negativními pocity, podobně jsou na tom i čeští učitelé. To ovlivňuje proces učení, pro který jsou psychická pohoda a duševní zdraví dětí a učitelů základní podmínkou. Přitom většina oslovených ředitelů škol je přesvědčena, že podmínky pro wellbeing žáků a učitelů ve své škole zajišťuje. Co školy potřebují, aby se to mohlo změnit?
Společenství obcí má být nástroj, jak nabídnout lepší veřejné služby. Včetně lepších škol
Partnerství pro vzdělávání 2030+ uspořádalo online konferenci na téma Jak využít společenství obcí pro zlepšování vzdělávacích výsledků a rovných šancí žáků. Akce se konala v kontextu příprav pilotního ověření místní školské správy, které chystá Ministerstvo školství,...